El 27 de julio se publicó el documento de posicionamiento científico de la DFG. 2021 puesto a disposición del público a través de PM, y lo envié por correo electrónico a la autoridad escolar responsable de mí (distrito de Neuwied) al día siguiente, lo resumí y comenté como el original (archivo adjunto de correo) y en el correo. El círculo me respondió el 30 de julio y, mientras tanto, también el 5 de agosto. se llevó a cabo una reunión del comité del distrito.Resultado (aleccionador): Los dispositivos móviles de purificación de aire todavía están disponibles solo para aulas mal ventiladas (categoría 2). Con este fin, el distrito quiere comprar semáforos de CO2 para todas las aulas para que todos sepan cuándo es el momento de ventilar. Costo: alrededor de 70 euros por pieza, se requieren aproximadamente 800 a 1100 dispositivos. Sin embargo, la cofinanciación aún no se ha asegurado, la licitación aún no se ha realizado y, dada la gran demanda, no está claro si llegará a tiempo. por la escuela empezar a venir. En RLP aún tenemos tres semanas de vacaciones. El experto que habían seleccionado personalmente e invitado a la videoconferencia, el Prof. Exner de Bonn (em.), dijo todo esto en el original, exactamente de la misma manera, a principios de diciembre de 2020. El hecho de que el documento de posición de la DFG fuera no tomado en cuenta por mi junta escolar, casi es evidente, aunque es extremadamente importante para el administrador de nuestro distrito basar sus decisiones en una base científica bien fundamentada para finalmente salir de la discusión emocional. Lo que él piensa que está bien fundado obviamente difiere de lo que quiero decir con eso. recordar. También pregunté a los niveles superiores mencionados en él, no obtuve una respuesta o en la forma que, por supuesto, nada vino de la DFG...
Comienzo de mi correo del 28.7. al distrito de Neuwied:
Estimado Sr. Hallerbach, querido Sr. Mahlert, querido Sr. David,
Desafortunadamente, he respondido a mi solicitud desde el 15.7. 2021 Hasta ahora no he recibido ningún comentario, aparte de las "confirmaciones de lectura" automáticas, que al menos me muestran que ha recibido mi correo electrónico y la carta como archivo adjunto. Eso fue hace casi dos semanas, por lo que les envío nuevamente el proceso, con el complemento a la muy actual nota de prensa de la DFG N° 34 de ayer 27 de julio, que me parece muy importante. 2021, disponible en: https://www.dfg.de/service/presse/pressemitteilungen/2021/pressemitteilung_nr_34/ También adjunto el documento de posición científica de la DFG sobre el tema: “Pandemia de coronavirus: ¿Cómo pueden las infecciones por aerosoles ?", al (tercer apéndice), disponible en: https://www.dfg.de/download/pdf/foerderung/corona_infos/positionspapier_aerosoles.pdf, escribió el Sr. David en su correo electrónico del 12.7. 2021 en nombre del distrito de Neuwied en su función como autoridad escolar: "El uso de dispositivos de purificación de aire todavía se discute de manera muy controvertida en público. Es indiscutible que los dispositivos de limpieza del aire pueden tener un efecto de apoyo en habitaciones que no pueden ventilarse adecuadamente a través de ventanas. Hemos equipado salas que cumplen con estos requisitos con los dispositivos apropiados Además de la ventilación adecuada de las salas, las medidas de acompañamiento como pruebas periódicas de estudiantes y profesores, conceptos de higiene, máscaras obligatorias, reglas AHA, etc. escuelas. Como autoridades escolares, apoyamos a las escuelas en esto.” No podía dejar su(s) declaración(es) sin comentar y las aproveché como una oportunidad en mi carta, hasta ahora sin respuesta, del 15.7. 2021 para mostrar analíticamente lo poco que queda en la vida escolar cotidiana del catálogo de medidas que usted enumera descaradamente en este breve correo electrónico. Como base para la discusión, además de mi carta mencionada anteriormente, he reunido los extractos del Documento de posición de la DFG que considero el más relevante a continuación, para que no tenga que leer las siete páginas completas, lo cual recomiendo encarecidamente. La DFG diferencia entre infecciones directas e indirectas, la definición exacta se puede encontrar allí en la página 2. "Debido a la alta carga de virus, la infección directa ya es posible si las personas interactúan entre sí a corta distancia (conversación) o están juntas (lugares de trabajo vecinos en... escuelas...). "Las escuelas se nombran como potencialmente afectadas El hecho es: Se ha eliminado por completo la distancia mínima de 1,5 m para evitar contagios directos.. “Tanto los contagios directos como los indirectos pueden producirse en salas cerradas. Por lo tanto, se requieren medidas de protección integrales en el interior para proteger a las personas de infecciones". El hecho es que: estas medidas de protección integrales no eran reconocibles de ninguna manera en nuestra vida escolar cotidiana antes de las vacaciones de verano, y después de todo lo que leí sobre este tema en varios medios, tuyo Incluyendo comentarios (anteriores), no es previsible que nada cambie fundamentalmente después de las vacaciones de verano. También pueden ocurrir infecciones indirectas. Las infecciones directas se ven favorecidas cuando las personas hablan entre sí en distancias cortas durante mucho tiempo sin moverse (por ejemplo, conversaciones con personas sentadas junto a sus escritorios en la oficina o la escuela, ...) Las infecciones indirectas ocurren cuando las personas permanecen en quedarse en una habitación (por ejemplo, escuela, ...) y hay una alta carga de virus en el aire de la habitación si hay falta de intercambio de aire". Nuevamente, las escuelas deben nombrarse aquí. Una infección puede ocurrir en un encuentro si una persona infecciosa ha permanecido en él durante un período de tiempo más largo. Por lo tanto, las "infecciones grupales" o los "eventos de superpropagación" pueden ocurrir en interiores durante la pandemia de COVID-19, como en... escuelas... "Nuevamente nombrando a las escuelas". Notas sobre la reducción del riesgo de infección por aerosoles en interiores: El riesgo indirecto de infección se puede minimizar en el interior si las personas permanecen allí por poco tiempo, la concentración de aerosoles infecciosos se mantiene lo más baja posible mediante un fuerte intercambio de aire o usando máscaras con filtro de partículas, en una lección doble de 90 minutos seguidas. , eso no es corto en un sentido epidemiológico.El uso de mascarillas (aunque las mascarillas quirúrgicas ni siquiera filtran partículas) se abolió por completo en clase antes de las vacaciones de verano. Sin embargo, la propia DFG escribe que las mascarillas ajustadas que filtran partículas, como la FFP2, no serían razonables para todo el la duración de la clase y en situaciones excepcionales debe reservarse. Sobre el tema de la "ventilación": "Se puede lograr un fuerte intercambio de aire a través de la ventilación de la ventana, sistemas de aire acondicionado instalados permanentemente o filtros de aire de la habitación móviles. Un intercambio de aire más rápido a través de la ventilación de la ventana requiere ventilación cruzada regular (6 veces por hora, corriente de aire a través de ventanas abiertas en lados opuestos de la habitación, posiblemente también en habitaciones vecinas) o simplemente ventilación de choque frecuente (abriendo completamente todas las ventanas existentes en la habitación utilizada). Un ventilador en la ventana puede reducir aún más el riesgo indirecto de infección. Los sistemas de aire acondicionado instalados de forma permanente deben operarse con un flujo de volumen máximo con 100 por ciento de aire exterior (sin aire circulante). Si estas medidas no son técnicamente posibles (no hay sistemas de aire acondicionado disponibles). , muy pocas ventanas que se abren), físicamente no efectivo (sin diferencia de temperatura entre el interior y el exterior, no hay suficiente viento frente a las ventanas), poco práctico (interrupción de los procesos de trabajo) o no razonable (demasiado frío, corrientes de aire, demasiado ruido afuera ruido), es posible reducir la carga de virus con potentes filtros de aire móviles para habitaciones. A diferencia de los sistemas de aire acondicionado de habitaciones instalados de forma permanente, se pueden instalar potentes filtros de aire móviles de alta calidad a corto plazo. Dado que la ventilación de ventanas, los sistemas de aire acondicionado de habitaciones y los purificadores de aire de habitaciones móviles solo protegen contra infecciones indirectas pero no ofrecen ninguna protección contra infecciones directas, no son un sustituto de máscaras de ningún tipo, pero en combinación con medidas que protegen contra infecciones directas, como distancia, buena boca y nariz. cubiertas o paredes protectoras transparentes, es posible una protección integral contra infecciones en interiores Mascarillas, así como el rendimiento de los filtros de aire móviles para habitaciones y cita fuentes, esto se ha simplificado aquí, pero se puede leer en el documento de posición si es necesario. la siguiente conclusión: 1) Para evitar en general el contacto con aerosoles infecciosos, la duración de la estancia en el interior debe ser lo más corta posible y seguir la clasificación de riesgo del Instituto Robert Koch cuando se reúnen varias personas 2) Crear las condiciones exteriores en la medida de lo posible mediante frecuentes ventilación forzada o cruzada. 3) Opere los sistemas de ventilación y aire acondicionado al flujo de volumen máximo con 100 por ciento de aire exterior si es posible. 4) Cuando la ventilación forzada frecuente y la ventilación cruzada no sean posibles o no sean físicamente eficientes, no estén implementadas o no sean no se dispone de sistemas de aire acondicionado instalados permanentemente, use purificadores de aire de habitación móviles potentes con filtros adecuados.5) Además de los puntos 1) a 4), mantenga las distancias para evitar infecciones directas, use máscaras efectivas o use paredes protectoras transparentes no es posible o irrazonable. Nota: 6) y 7) se omitieron aquí porque son irrelevantes para las escuelas. Mi conclusión: en 1): En las escuelas, la duración de la estadía puede ser de No reduzca los espacios interiores si desea impartir lecciones cara a cara en la comunidad, y ese es el objetivo propio de la escuela A 2): buena sugerencia, "condiciones como al aire libre", pero en realidad sujeto a fuertes restricciones, ver 4) a 3): Aire acondicionado Actualmente, los sistemas no están disponibles en nuestra escuela y es probable que sigan siendo utópicos en la "perspectiva". A 4): Incluso si la ventilación cruzada y el choque frecuente son técnicamente posibles, siempre se topa con sus límites físicos dependiendo del clima (como yo Ya lo dije en mi carta del 15.7. escribió) y debería ser irrazonable dada la frecuencia de 6 veces por hora requerida por la DFG en invierno e interrumpir demasiado las lecciones en curso. Debido a estas condiciones desfavorables bajo 4), todas las aulas se convertirán en aulas que (no, como antes, puramente limitado a las posibilidades técnicas) "mala" ventilación, es decir, en el sentido físico, así como en relación con la razonabilidad y viabilidad práctica en el proceso de trabajo. Por tanto, todas las aulas tendrían que estar equipadas con potentes purificadores móviles de aire de sala Respecto a 5): No se mantienen las distancias mínimas de 1,5 m en el escenario A, es decir, la enseñanza presencial completa que generalmente está dirigida y se realiza para semanas antes de las vacaciones de verano, se ha abolido la obligación de llevar mascarillas en el aula y nunca se han utilizado paredes protectoras transparentes en nuestra escuela.Después de las vacaciones de verano, el objetivo sigue siendo la enseñanza presencial completa, que según la decisión de la KMK debe mantenerse el mayor tiempo posible, por lo que aquí en RLP las pruebas de todos los estudiantes dos veces por semana, según la anuncio de nuestra Ministra de Educación, que hasta ahora no ha cambiado, se paralizará al cabo de dos semanas y sólo deberá llevarse a cabo "según sea el caso". Finalmente, como recordatorio, el correo del distrito en su función de escuela tablero de 12.7. 2021: El uso de dispositivos de purificación de aire sigue discutiéndose de manera muy controvertida en público. Es indiscutible que los dispositivos de limpieza del aire pueden tener un efecto de apoyo en habitaciones que no pueden ventilarse adecuadamente a través de ventanas. Hemos equipado salas que cumplen con estos requisitos con los dispositivos apropiados Además de la ventilación adecuada de las salas, las medidas de acompañamiento como pruebas periódicas de estudiantes y profesores, conceptos de higiene, máscaras obligatorias, reglas AHA, etc. escuelas. Como junta escolar, apoyamos a las escuelas en esto, después de todo lo que dije en mi carta del 15.7. 2021 y ahora adicionalmente en este correo electrónico, basado en el documento de posición actual de la DFG, por favor dígame: ¿Qué proviene de las medidas de protección, actividades y apoyo a las escuelas que enumeró en su correo electrónico (ver arriba) en ¿Se usa realmente en la práctica? ¿Podría el documento de posición de la DFG con mis comentarios persuadirlo para que reconsidere, en particular, el uso (en toda el área) de potentes filtros de aire móviles para habitaciones, pero también paredes protectoras transparentes (sin olvidar con borde periférico!) - por supuesto limpio además de otras medidas - en las escuelas en su patrocinio? Espero
Gracias de antemano y un saludo,
Dra. Silke Vogt
Correo del distrito de Neuwied del 30 de julio:
Estimado Dr. alguacil,
Le pido que comprenda que no pudimos responder de inmediato a sus extensas declaraciones del 15 y 28 de julio de 2021. Además del trabajo diario normal, los preparativos para la escuela de verano y el desastre de la inundación en el Ahr están ocupando una gran cantidad de recursos humanos, por lo que debemos priorizar la finalización de nuestra tarea. Pido disculpas por las razones anteriores. La pandemia del coronavirus ha llevado a restricciones significativas en las operaciones escolares en los últimos meses. Por lo tanto, la cuestión de cómo se puede minimizar el riesgo de infección en las escuelas es muy controvertida. La administración del distrito de Neuwied está en contacto regular con los principales especialistas en el área temática y sigue de cerca el desarrollo dinámico de la discusión científica. Sobre la base de estos desarrollos, los conceptos de ventilación e higiene se actualizan y adaptan constantemente de acuerdo con los últimos hallazgos científicos. Suponemos que las declaraciones de la DFG se incorporan o se han incorporado a nivel de especialistas y, por lo tanto, se tienen en cuenta en las recomendaciones de los ministerios de educación federal y estatal, así como las declaraciones de las organizaciones centrales (por ejemplo, el consejo de distrito) y las instituciones competentes, como la Agencia Federal de Medio Ambiente o DGUV. Dado que tomamos nuestras decisiones en base a estas recomendaciones, nos ceñimos a nuestra declaración del 12 de julio de 2021. Atentamente, i.A.Rüdiger David
