O professor é o mentor acompanhante, não existe um horário tradicional, as aulas acontecem em semanas de projeto - práticas, com ofertas interdisciplinares. É um conceito incomum que começou no Hans Böckler Vocational College em Marl/Haltern sob o título "Talent School". "É uma escola completamente diferente", confirma o gerente de projeto Olaf Boxberg. "Trata-se de uma nova e abrangente tentativa de levar jovens de origens difíceis para o treinamento."
"Os alunos devem descobrir seus talentos"
De acordo com o Ministério da Educação NRW, um total de 60 "escolas com desafios especiais" estão agora participando do projeto-piloto "Escola de Talentos" em todo o estado, sete delas do distrito de Recklinghausen. As escolas de talento devem “desenvolver e implementar conceitos pedagógicos especiais para melhorar o apoio aos seus alunos”. Eles recebem recursos adicionais para isso, o Hans Böckler Vocational College tem seis vagas extras disponíveis como parte do teste escolar.
"Quem sou eu? Onde estou indo? Para responder a essas perguntas, os alunos têm que experimentar coisas, experimentá-las. É assim que eles devem descobrir seus talentos – e, portanto, também possíveis campos profissionais”, Olaf Boxberg explica uma ideia básica da “Escola de Talentos” do Hans-Böckler-BK. Por isso, aqui é importante a prática, que foi oferecida regularmente diariamente em três locais de aprendizagem extracurricular no ano letivo que já terminou. Tratava-se de produtos como um banco de madeira a ser construído, trabalhos como cuidar do pasto e cuidar dos animais - e várias habilidades profissionais foram adquiridas no processo.
Foto de grupo com um banco construído pelos alunos: Na escola profissionalizante Hans Böckler em Marl/Haltern, o projeto piloto “Talent School” está em andamento – incluindo (da esquerda) Barbara Tiemann de Ponyhof Marl, Sigrun Zobel de BUND Naturerlebnisgarten Herten, Joachim Lange , Birgit Kottmann, Wolfgang Großer e Olaf Boxberg (todos Hans-Böckler-BK), bem como Berthold Kalverkamp da fazenda escolar Recklinghausen (frente).
© Thomas Schoenert
© Thomas Schoenert
Olaf Boxberg dá um exemplo: “Se os alunos devem construir uma cerca na fazenda da escola em Recklinghausen, eles têm que usar a regra de três para encomendar materiais. No contexto da cerca de concreto, eles estão prontos para aprender. A motivação é muito maior aqui - em comparação com a aula de matemática na manhã de segunda-feira. Há uma grande diferença.” Aspectos das disciplinas Alemão e economia também desempenham um papel na construção de cercas, enquanto disciplinas como biologia ou ciências nutricionais entram em jogo em outros projetos – o conhecimento deve ser transmitido de forma interdisciplinar e prática. “A escola tem que se abrir aqui para o mundo lá fora. Sobre o espaço experiencial dos lugares extracurriculares: Essa é a maneira certa de aprender”, enfatiza Berthold Kalverkamp, da fazenda-escola.
Faculdade profissional estende contrato com parceiros não escolares
As experiências com as “aulas” nos locais extracurriculares são boas, os professores acompanhantes relatam sucessos. "Uma menina que está sempre atrasada para a escola perguntou se poderia ficar mais tempo", diz Birgit Kottmann, que está extraordinariamente motivada. “Os alunos aprenderam muito com a aplicação prática, puderam escolher suas próprias áreas de trabalho e descobrir talentos. Eles tinham uma sensação de realização e agora conhecem alguns outros trabalhos. O feedback dos alunos foi excelente”, acrescenta Olaf Boxberg. A escola profissional agora estendeu os contratos com seus três parceiros não escolares pelos próximos três anos letivos. Além da fazenda escolar de Recklinghausen, a fazenda de pôneis Marl e o jardim de experiência da natureza BUND em Herten também estão a bordo. Os custos de funcionamento do projeto são financiados pelo distrito de Recklinghausen.
O conceito está sendo expandido passo a passo
O princípio da “escola de talentos” deve ser expandido passo a passo nos próximos anos. Até o ano letivo 23/24, a escola quer introduzir aulas interdisciplinares da semana do projeto para cerca de 300 de seus 3.000 alunos - também com muitas atividades escolares internas. "Temos aqui um café escolar, onde os alunos podem fazer uma semana síria, por exemplo, com receitas, compras, produção, vendas. Depois, trata-se de conteúdos de áreas como matemática, alemão, inglês, negócios e nutrição”, relata Olaf Boxberg. Há muitas ideias - desde a criação de uma escultura até a execução de um rap e a impressão 3D.
O educador vê perspectivas reais para os alunos: "É um grupo diversificado, alguns com origem migratória ou refugiada. Os jovens estudam há nove ou dez anos, alguns deles sem diploma, e agora acabaram conosco. Nosso principal objetivo é criar uma capacidade de treinamento aqui através da 'Escola de Talentos'.” E o diretor Wolfgang Großer tem certeza: “Esta é a escola do futuro”.
Para baixo para negócios
Apoio linguístico por voluntários
Um aspecto da "Escola de Talentos" no Hans Böckler Vocational College em Marl/Haltern é o suporte linguístico para os alunos. Entre outras coisas, deve haver apoio linguístico por voluntários da região. Quem estiver interessado em ajudar pode entrar em contato: paulina.krylov@hbbk-marl.de
Um total de sete escolas do distrito de Recklinghausen estão agora envolvidas no projeto piloto "Escolas de Talentos": Hans Böckler Vocational College Marl/Haltern, Max Born Vocational College Recklinghausen, Otto Burrmeister Realschule Recklinghausen, Neue Schule Dorsten (escola secundária), Ingeborg- Escola abrangente Drewitz em Gladbeck, escola abrangente Martin Luther em Marl, escola abrangente Käthe Kollwitz em Recklinghausen.
